2023-06-18-北京大学第三医院-中国高校师生急救素养和培训需求研究报告_12页_2mb

中国高校师生急救素养和培训需求研究报告总结

研究背景与目的

日常生活中，许多致命性疾病的救治高度依赖于急救时效性。我国专业急救人员从接到呼救电话到到达现场的平均时间为10-15分钟，因此对普通公众进行急救知识宣传和技能培训至关重要，以填补急救人员到达前的救治“真空期”，为后续专业施救争取时间。

为响应《“健康中国2030”规划纲要》中关于高校开展急救培训的号召，北京大学第三医院急诊科与腾讯可持续社会价值事业部联合开展了《2022中国高校师生急救素养和培训需求》专项调研，旨在了解高校师生对急救知识的掌握情况、培训现状及未来需求，为高校开设急救课程提供数据支持。

研究方法

本次研究采用在线匿名问卷调查的方式，于2022年3月2日至12日通过腾讯问卷平台向全国高校师生发放问卷，共收集有效问卷3166份，覆盖全国33个省级行政区。受访者平均年龄为22岁，包括2790名学生和376名教职工，男性占比29.6%，女性占比70.4%。

核心发现

1. 高校师生健康问题突出

• 缺乏体育锻炼：高达57%的高校师生每周中等强度运动时间不足150分钟，或高强度运动不足75分钟。
• 超重和不良饮食习惯：超重和高盐高脂饮食、摄入蔬菜水果少的比例居高不下，成为影响高校师生健康的重要因素。

2. 急救知识掌握率偏低，存在普遍误区

• 正确急救知识掌握率不足30%：高校师生对异物窒息、骨折和心脏骤停的急救知识掌握较多，但对癫痫的急救知识掌握较少。
• 存在明显误区：在溺水、癫痫、大出血等急救场景中，高校师生常误用缺乏科学依据或错误的急救方法，如塞入毛巾、从胸外按压开始心肺复苏、用力按住四肢等。

3. 急救知识获取途径变化

• 互联网成为主要渠道：高校师生主要通过微信、QQ、网络平台等获取急救知识。
• 培训课程仍具重要价值：尽管互联网普及，但急救培训课程仍是获取急救知识的重要途径，凸显其在高校教育中的必要性。

4. 急救知识知晓率差异

• 急性脑梗死知晓率高于急性心肌梗死：高校师生对急性脑梗死的典型症状和再灌注治疗知晓率高于急性心肌梗死，但两者知晓率均较低。
• 心肌梗死知晓率低：我国心肌梗死患病率逐年上升，但高校师生对其典型症状和急救措施的了解不足，提示未来培训需加强。

5. 施救意愿强烈，但存在顾虑

• 拨打急救电话为最常用施救方式：高校师生对他人施救意愿强烈，拨打急救电话是最常见的做法。
• 主要顾虑为知识或能力不足：超过一半的受访者担心自身急救知识或能力不足，其次为担心对患者造成伤害和无急救资质证书。
• 法律意识薄弱：尽管《民法总则》规定紧急救助不承担民事责任，但多数受访者仍担心法律纠纷。

6. 培训需求显著，心肺复苏最受欢迎

• 心肺复苏培训需求最大：高校师生对心肺复苏的培训需求最高，表明其对心脏骤停的重视程度。
• 创伤与理化因素急救需求次之：创伤和理化因素（如溺水、触电）导致的意外伤害急救培训需求居第二、第三。
• 常见急性病急救培训需求较低：高校师生对急性心肌梗死和急性脑梗死的急救培训需求不高，提示存在对常见急性病重视不足的问题。

结论与建议

高校师生普遍存在急救知识掌握不足、存在误区以及对常见急性疾病重视不够的问题。互联网已成为获取急救知识的主要途径，但急救培训课程仍具有不可替代的重要性。心肺复苏作为最紧迫的急救技能，培训需求最大，应优先在高校推广。此外，需加强法律知识宣传，提高师生对急救行为的法律认知，减少顾虑。未来应结合高校教学体系，系统性地开展急救培训课程，提升师生的急救素养和应对能力。