北大国际战略研究院-第91期-在-国际关系史名著译丛研讨会-上的发言--袁明_4页_858kb

报告摘要

国际战略研究简报总结

核心内容

2020年4月13日发布的《国际战略研究简报》第91期，由北京大学国际战略研究院发布，内容主要围绕“国际关系史名著译丛”系列丛书的出版意义与教学价值展开。发言者袁明院长在“国际关系史名著译丛研讨会”上分享了她对当前国际关系研究与教育的思考，强调在知识碎片化背景下，重拾历史命题的重要性。

主要观点

袁明院长指出，当前世界正经历两股巨大的历史力量：科技革命的迅速发展和中国传统文化的持续影响。在这样的时代背景下，学习国际关系史不仅是对过去的回顾，更是对现实的思考和未来的指引。

她认为，知识的“碎片化”虽然普遍，但不应成为思考能力退化的理由。相反，应通过系统性的历史学习，为青年学生打下扎实的知识基础。为此，她提出在国际关系史教学中应着重补充三个方面的知识：地理知识、外交知识、法律知识。

地理知识：强调地理在国际关系中的基础作用，特别是地缘政治对国家战略的影响。她提到陆卓明教授的《世界经济地理结构》一书，其中对二战期间中国战略地位的分析具有深远的历史意义。
外交知识：指出国际外交体系起源于欧洲，强调外交是一门艺术，需注重妥协与利益交换。她引用钱其琛副总理的《外交十记》和弗朗索瓦·德·卡利埃等历史外交家的智慧，说明外交实践中的全局视野与应变能力的重要性。
法律知识：强调国际法在国际关系中的规范作用，指出国际法史与国际关系史虽有联系，但各有侧重。她推荐了王铁崖先生的《国际法引论》和勒内·阿尔布雷克特-卡里耶的《欧洲协调（1815—1914）》，认为这些著作能帮助学生深入理解国际关系的法律基础。

关键信息

历史命题：袁明院长强调要回归“三千年未有之巨变”这一历史命题，思考中国与世界的关系。
知识系统性：她指出，当前知识碎片化趋势下，需通过系统性学习，提升学生的综合素养。
教材与译丛意义：她认为“国际关系史名著译丛”不仅是对历史的介绍，更是对国际关系理论的补充和深化，有助于推动中国知识界的建设。
导读的重要性：她提到，为译丛撰写导读是重要环节，如时殷弘为《遏制战略》所写的导读，有助于引导读者理解名著的深层含义。

总结

袁明院长的发言体现了对国际关系史教学与研究的深刻思考。她呼吁在新时代背景下，重视历史教育，强调地理、外交与法律知识在国际关系中的基础地位，并认为通过系统学习历史名著，可以提升学生的学术素养与战略眼光。同时，她也指出，历史不仅是事实的积累，更是精神的传承，鼓励深入挖掘“欧洲何以为欧洲？中国何以为中国？”这一根本性问题，以期在知识碎片化的时代中保持清醒与独立思考。