2000年-世界发展银行全球_African_Firms___Learning_and_Productivity_Improvement_4页_517kb

总结：非洲企业学习与生产率提升

核心内容

本研究《Training, Technology and Firm Efficiency in Sub-Saharan Africa》探讨了非洲制造企业如何通过学习机制提升技术能力和生产率。研究基于世界银行区域企业发展计划（RPED）在五个非洲国家（加纳、肯尼亚、津巴布韦、坦桑尼亚和赞比亚）进行的调查数据，分析了企业在技术获取和员工培训方面的实践及其对生产率的影响。

主要观点

技术获取方式

1. 研发（R&D）

   • 大多数非洲企业缺乏正式的R&D活动，只有极少数大型企业有固定预算或专门人员从事研发。
   • 研发活动主要集中在对进口设备进行本地化改造，而非开发本土技术。
   • 津巴布韦是五个国家中研发活动最活跃的，但总体仍远低于工业化国家水平。

2. 外国许可协议

   • 外国许可协议和专业技术援助合同在非洲企业中较为常见，但仍然不普及。
   • 约15%的样本企业参与了这些学习机制，且主要集中在大型企业。
   • 多数拥有许可协议或技术援助合同的企业具有外资背景或与外资合作。

3. 技术援助合同

   • 技术援助合同在非洲企业中同样不常见，但对提升生产率有显著影响。

员工培训现状

1. 培训形式

   • 大多数培训为非正式的在职培训，仅有少数企业开展正式的内部或外部培训。
   • 加纳是唯一一个内部培训较为普遍的国家，而津巴布韦则有较高的外部培训比例。

2. 培训对象

   • 培训主要针对技术工人、行政和管理人员，而非普通员工。
   • 企业培训的覆盖率远低于工业化国家，津巴布韦虽为最高，但仍不足17%。

3. 培训驱动因素

   • 培训的普及程度与企业规模、是否出口、是否具有外资背景或使用复杂技术有关。
   • 大型企业更倾向于投入资源进行培训，且培训多用于提升员工技能以提高生产率。

关键信息

培训与生产率的关系

• 通过计量分析，研究发现培训显著提高了企业的全要素生产率（TFP）。
• 内部培训对生产率的提升效果优于外部培训，这可能是由于内部培训更倾向于培养企业特定技能，而外部培训可能涉及通用技能，导致员工流动性风险。
• 技术获取（如外国许可协议和技术援助合同）同样对生产率有显著正向影响。

存在的问题

• 非洲企业在学习机制上的发展程度远低于其他地区。
• 培训投入有限，可能与高成本、缺乏本地培训资源及企业对技术需求的不足有关。
• 尽管培训对生产率有积极影响，但非洲企业仍普遍缺乏系统的培训体系。

建议与展望

• 为了促进非洲企业的增长和生产率提升，必须加强企业学习机制。
• 需要改善公共培训基础设施，鼓励企业投资于内部培训体系。
• 政策制定者应考虑如何降低培训成本，并提升本地培训资源的可用性。

文档来源

• 作者：Tyler Biggs，世界银行非洲地区高级经济学家。
• 研究系列：属于世界银行跨国家研究系列。
• 联系方式：如需获取该研究的完整报告或有关RPED的更多信息，请联系Melanie Mbuyi，RPED项目官员，世界银行非洲地区，地址：1818 H Street, Washington, D.C. 20433，电话：202-473-9574，传真：202-477-2978，邮箱：mmbuyi@worldbank.org。

区域企业发展计划（RPED）

• 目标：研究影响非洲企业增长和新企业进入的供给侧障碍。
• 活动类型：
  1. 收集大型和小型制造企业的调查数据。
  2. 开展针对特定研究主题的案例研究（如金融、战略和技术能力）。
  3. 进行跨国家研究，探讨企业动态发展问题。
• 覆盖国家：包括布隆迪、喀麦隆、科特迪瓦、加纳、肯尼亚、莫桑比克、坦桑尼亚、赞比亚和津巴布韦。
• 调查行业：纺织服装、食品加工、木工和金属加工四大制造业领域。