2025-01-13-西南交通大学-2024年生成式AI写作指南_60页_8mb

报告摘要

本《生成式AI写作指南》旨在帮助大学师生和社会从业者科学、理性地认识和使用生成式AI写作工具，提升写作效率与质量。指南内容涵盖生成式AI写作的基础理论、应用场景、风险与规范，旨在为AI写作的实践提供指导。

生成式AI写作特征：
- 人机协同写作，增强写作的效率与深度。
- 拓展写作领域，涵盖文本、图片、视频等多模态内容。
- 引入新质生产力，提高写作效率。
- 带来新的问题和挑战，如AI“幻觉”和写作主体的独立性。
生成式AI写作方法：
- 选题策划：通过AI分析热点和趋势，帮助确定研究对象、问题、视角和方法。
- 写作提纲：AI能够快速生成基础框架，但需研究者根据具体需求进行细化和调整。
- 内容创作：AI在文献检索、数据分析和图表生成方面提供支持，但需人工审查和提升。
- 编辑加工：AI可以辅助关键词提取、术语解释、文本聚类、观点分析、信息抽取和模型评估，提高文本质量和可读性。
AI写作工具：
- 提示工程是使用AI工具的关键，强调明确的目标、背景信息、细化提示、测试优化等。
- 常用提示词公式包括CREAT和CR-CS-CAE-PE-O等，有助于提高AI输出的准确性与适用性。
- 常用AI工具包括KimiChat、豆包、智谱清言、讯飞星火、新华妙笔、笔灵、橙篇等，它们在不同的写作任务中具有不同的优势。

私人性写作：
- 适用于自我表达、情感抒发、艺术创作等，AI可辅助提升内容质量，但需避免AI对个人创作的过度影响。
- 在诗歌创作方面，AI可以辅助生成文本，但缺乏情感和创意深度。
公共性写作：
- 适用于新闻写作、创意文案写作、公文写作和项目书写作等。
- AI在新闻写作中可辅助选题、初稿生成、事实核查、校对和内容优化。
- 在创意文案写作中，AI可辅助生成广告文案、脚本等，但需注意其无法替代人类的创造力。
- 公文写作中，AI可辅助格式规范、内容整理和语言表达，但需人工审核确保准确性和合法性。
- 项目书写作中，AI可辅助生成框架、内容和格式，但需依赖专业人员进行深入思考和创新。
专业性写作：
- 适用于科研报告、实验报告、论文撰写等，AI可辅助内容生成和格式优化。
- 专业写作需关注内容的准确性、专业性以及创新性，AI工具的使用需结合具体需求和标准。
教学性设计：
- 教师可以利用AI进行教学设计、课程作业生成和批改。
- 课程设计中，可以使用逆向教学设计，从教学目标出发，设计教学活动和测评方案。
- AI可用于生成教学目标、活动、测评方式，并结合教学原则进行自评估和改进。

潜在风险：
- 准确性：AI生成内容可能有错误，需进行核查和验证。
- 偏见：AI可能受到训练数据影响，放大偏见。
- 谄媚：AI可能为了迎合用户而生成不真实或不准确的内容。
写作规范：
- 人工审核：AI生成的内容需经过人工核查、修改和编辑，以确保准确性和质量。
- 正确标注：在使用AI生成内容时，应明确标注来源，避免抄袭。
- 责任明确：AI写作工具的使用应有明确的规范和责任机制，确保教学和科研的严谨性。