20260812-东方金诚-_树立和践行正确政绩观学习教育_校准政绩观不能只靠讲道理_还要抓这个关键环节共产党员_6页_739kb

树立和践行正确政绩观学习教育总结

核心内容

树立和践行正确政绩观是当前党员干部学习教育的重要内容。政绩观的校准不仅需要思想引导，更需要通过科学的考核机制来实现。本文强调，考核作为关键环节，对干部的行为导向具有决定性作用，必须通过改革考核方式，推动干部真正把心思和精力放在为人民服务、为国家发展上，而不是追求表面成绩。

主要观点

1. 政绩观的校准不能只靠讲道理
   干部在实际工作中往往倾向于追求“最容易被看见、最容易被认可”的政绩，这表明仅靠理论教育难以改变其行为逻辑。因此，必须通过制度化的考核机制，引导干部向更深层次、更长远的目标努力。

2. 考核机制需从单一指标走向综合评价
   当前考核往往偏重经济增长等单一指标，忽视民生、生态、风险防控、基层治理等综合成效。应建立更加全面、科学的评价体系，全面衡量干部的政绩。

3. 考核应从短期评价走向长期评价
   一些工作如产业培育、生态修复、教育投入、制度建设等，具有长期性，不能仅凭短期成效评价。应注重长期影响和可持续发展。

4. 考核应从形式走向效果
   考核不应只看材料、报表、台账，而应关注实际问题解决情况和群众的真实感受。以效果为导向，才能真正体现干部的工作成效。

5. 精准考核的目的在于引导实干
   通过科学考核，让真正干实事的干部有舞台，让做表面文章的干部失去市场，从而用制度力量推动干部转变作风，真抓实干。

关键信息

• 政绩为谁而树？：政绩应服务于人民，体现为群众谋幸福的实际成果。
• 正确政绩观的总要求：包括“实”字诀、三个“认认真真、扎扎实实”、五个“不”字等。
• 政绩观的辩证法：强调“显绩”与“潜绩”的关系，注重长远影响和内在价值。
• 错误政绩观的警示：如“政绩冲动症”、忽视群众口碑、脱离实际硬干等，需坚决摒弃。
• 榜样与典型：如谷文昌、在正定工作的习近平等，展现了正确政绩观的实践路径。

实践路径

• 制度建设：通过科学的考核机制，塑造正确的政绩导向。
• 思想引领：加强政绩观教育，提高干部的思想觉悟和党性修养。
• 行为规范：强调知行合一，避免“穿新鞋走老路”。
• 群众评判：政绩应由群众来评判，真正体现为民服务的宗旨。
• 历史与现实结合：从历史经验中汲取教训，从现实问题中寻找解决方向。

总结

树立和践行正确政绩观，是推动高质量发展、实现全面从严治党的重要保障。它不仅涉及思想层面的引导，更需要通过制度化的考核机制，确保干部行为与国家发展、人民福祉相一致。只有将政绩观与党性修养、群众需求、长远发展紧密结合，才能真正实现“为官一任，造福一方”的目标。