2023科研人员对开放获取期刊的认知、态度及行为的调查报告-威科集团_55页_729kb

科研人员对开放获取期刊的认知、态度及行为调查报告总结

调研背景
自2001年“布达佩斯开放获取倡议”发布以来，OA出版模式逐渐被国际学术界认可。中国科学技术信息研究所与威科集团合作，通过问卷调查分析科研人员对OA期刊的认知、态度及行为，旨在为推动OA期刊发展提供参考。调查覆盖2020名有效样本，涉及高校教育工作者、研究机构人员、医生、学生等群体。

样本分布

• 职业分布：主要为高校教育工作者（占比最高）、研究机构工作者、医生和学生。
• 学历分布：学生中博士及博士在读占53.21%，硕士及在读占36.70%。
• 职称分布：高校教育工作者中高级职称（教授、副教授）占比81.52%；研究机构工作者中高级职称占比81.98%；医生中高级职称（主任、副主任）仅32.24%。
• 学科分布：工程技术（24.11%）、医学（21.34%）、生物（9.47%）相关领域受访者较多。
• 地区分布：中国占76.29%，美国占59.08%，其他如德国、加拿大、英国等国家占比较低。

OA期刊认知现状

• 自我认知：95.25%受访者认为自己了解OA期刊，其中50.74%自评“非常了解”，33.12%“比较了解”。
• 实际认知：多数人对APC（文章处理费）、开放特征、版权等内容了解不足。仅16.63%全面了解OA期刊开放特征，仅3.47%掌握全部版权归属信息。
• 信息获取渠道：主要依赖“研究开放获取学术成果”（77.76%）、“学术期刊出版机构宣传”（54.95%）、“同行推荐”（40.20%）。

OA期刊态度现状

• 支持度：56.09%支持期刊向OA转型，34.11%非常支持；整体支持度平均为1.62（-5至5量表）。
• 投稿意愿：38.82%更倾向OA期刊，32.31%倾向传统期刊；选择OA的主要原因包括传播范围广（64.86%）、出版速度快（59.18%）、存在高质量期刊（54.69%）等。
• 不倾向选择OA的原因：APC费用高（69.21%）、期刊声誉低（60.48%）、学术质量低（43.49%）等。

个体差异影响

1. 认知差异：高校教育工作者认知度最高（62.23%非常了解），医生最低（35.37%非常了解）。STEM学科（科学、技术、医学）受访者认知更全面。
2. 态度差异：图书馆员、学术出版机构工作者对OA转型的非常支持比例（61.11%、56.25%、54.05%）显著高于高校教育工作者（29.21%）、研究机构工作者（34.51%）和医生（43.38%）。
3. 行为差异：高校教育工作者和研究机构工作者发表OA论文比例更高（84.17%和86.10%），医生和学生发文比例较低。

认知、态度、行为一致性

• 调查显示，认知越深入，支持OA转型态度越积极；态度越积极，投稿OA期刊的比例和意愿越高。
• 78.02%的受访者会推荐他人投稿OA期刊，说明认知与行为高度关联。
• 但整体认知与实际了解存在偏差，多数人仅达到“一般了解”或“不太了解”水平。

中外科研人员差异

• 认知与支持度：中国与国外受访者均认为自己了解OA期刊，但实际了解程度仅停留在一般或较低水平。
• 态度与行为：中国支持转型的科研人员比例（约60%）高于国外，但倾向OA出版的比例（国内40% vs. 国外84%）较低。
• 投稿动机差异：中国科研人员更关注OA期刊的出版速度和传播范围，国外则强调社会责任感和学术影响力。

结论与建议

1. 科研人员普遍高估对OA期刊的认知，尤其在版权方面存在明显知识盲区。
2. 虽然支持OA转型态度积极，但受APC费用高、期刊声誉影响，投稿意愿仍低于传统期刊。
3. 教育工作者和研究机构人员发文行为更活跃，医生和学生参与度较低。
4. 医学领域科研人员态度更积极，科学类发文占比最高。
5. 国内外认知与支持度呈现相反趋势，需结合政策与市场引导。

发展建议

• 扩大宣传：通过学术成果推广、出版机构宣传提升认知。
• 优化OA模式：降低APC费用、提高同行评审质量、打击掠夺性期刊。
• 推动期刊转型：支持订阅期刊向OA转型，鼓励新办高质量OA期刊。
• 政策调整：科研机构需调整评价体系，将OA指标纳入考核，减少科研人员顾虑。
• 多方协作：需科研人员、出版机构、资助方等共同推动OA发展。

关键数据对比

• 国内支持转型比例：56.09%（支持）+34.11%（非常支持）=90.20%
• 国外支持比例：约40%（支持）+45%（非常支持）=85%
• 国内APC接受范围：合理费用集中在4000元以下（56.12%），超8000元仅14.11%接受。
• 国内OA发文比例：81.75%（86.10%为研究机构工作者，84.17%为高校教育工作者）。

报告揭示了科研人员对OA期刊的潜在需求与现实障碍，强调需从知识普及、费用透明化和政策支持三方面推动开放获取发展。