20161005-中国网络教育发展现状分析_27页_1mb

中国网络教育发展总结

核心内容概述

中国网络教育市场近年来呈现快速增长态势，受益于信息化程度提升、网民对网络教育认知增强以及学历教育社会认可度提高。市场主要由高等学历在线教育、职业在线教育、在线语言培训、中小学在线教育等细分领域构成，其中高等学历在线教育占比最大，但近年来市场占有率有所下降。随着用户数量的增加、消费意愿的提升及资本的持续投入，未来网络教育市场将呈现多元化、国际化和品牌化的发展趋势。

主要观点

市场规模与增长

• 2013年中国在线教育市场规模为839.7亿元，同比增长19.9%。
• 2014年预计接近1000亿元，2015年预计超过9000万用户。
• 到2017年，预计在线教育用户规模将达到1.2亿人。
• 中国K12在线教育市场规模在2014年为82.8亿元，占网络教育市场约8.3%。
• 到2020年，中国网络教育市场规模预计突破2000亿元。

用户消费能力

• 近八成用户月花费低于500元，仅一成用户能承受千元以上花费。
• 用户对在线教育的消费意愿有限，但随着社会接受度的提升，这一趋势将有所改善。

竞争格局

• 高等学历在线教育市场占比最大（约50%），职业在线教育（21.1%）、在线语言培训（18.7%）增长平稳。
• 中小学在线教育市场因刚性需求和政策支持而迅速崛起，成为资本青睐的热点。
• 市场仍处于探索阶段，竞争格局尚未稳定，未来厂商之间竞争将更加激烈。

教育模式与结构

• 高等网络教育主要采用远程实时授课和远程自学课件两种模式，两者结合应用较为普遍。
• 中小学网络教育以K12为主，涵盖小学、初中、高中等阶段，用户基数庞大，市场潜力巨大。

关键信息

市场规模预测

• 2013-2017年，中国网络教育市场规模预计从839.7亿元增长至1200亿元左右。
• 2016-2021年，网络教育市场规模预计从1000亿元增长至2000亿元。

用户规模预测

• 2013年在线教育用户规模为6720万人，预计到2017年将达1.2亿人。
• 2015年Q1，K12在线教育市场活跃用户规模为1280.13万人，占学龄人口不到8%。

融资情况

• K12在线教育融资主要集中在天使轮和A轮，2012年融资额不足1亿元，2014年突破10亿元，2015年前五个月接近20亿元。
• 融资规模持续扩大，反映资本市场对K12在线教育的重视。

主要高校网络教育情况

• 北京师范大学：采用“自主学习为主、网络辅导答疑加视频及面授辅导为辅”的混合教学模式，学费按学分收取，北京地区为100元/学分。
• 中国人民大学：提供高中起点专科、本科及专科起点本科等多种招生形式，学制2.5-5年不等。

主要企业经营分析

• 新东方教育科技（集团）有限公司：

  • 2015财年净收入为12.468亿美元，同比增长9.5%。
  • 净利润率和营业利润率分别为15.48%和12.31%，显示其盈利能力较强。
  • 企业通过提供语言培训、考试辅导等服务，成为英语培训领域的领先品牌。

• ATA集团公司：

  • 主要提供考试与测评服务，包括TOEIC托业考试、人才测评、校园招聘、在线学习等。
  • 2015财年净营收为3.502亿元，净利润率6.59%，毛利率较高但仍有提升空间。
  • 资产负债率高达82.88%，负债水平较高，权益保障程度较低。
  • 2015年7月中标“全国专利代理人资格考试计算机化考试项目”，并计划在新三板挂牌以加速发展。

教育云计算发展趋势

云化数据中心

• 云化数据中心采用云架构，具备动态扩展、智能管理等特点。
• 主要提供IaaS（基础设施即服务）、PaaS（平台即服务）、SaaS（软件即服务）等服务，包括服务器托管、虚拟机服务、应用运行环境、开发平台、邮件服务等。

云存储平台

• 云存储平台通过集群应用、网络技术或分布式文件系统，将存储设备整合，对外提供数据存储和访问服务。
• 图书馆数字资源云存储平台需具备数据备份、动态扩展、资源共享等功能，采用分布式存储架构，由存储设备、网络设备、集群中间件、虚拟服务器等协同组成。

总结

中国网络教育市场正处于快速发展阶段，市场规模持续扩大，用户数量不断增长，竞争格局日益多元化。K12在线教育因其刚性需求和政策支持，成为市场增长的主要驱动力之一。高等学历在线教育仍是市场主导，但面临竞争加剧的压力。企业通过多元化服务、技术创新和资本运作推动市场发展，同时教育云计算成为提升教育服务效率的重要手段，为未来网络教育发展提供技术支持。